10 月 26 日，学校召开安全稳定工作专题会议。会上， 朱天旭副校长传达了近期省教育厅加强校园安全稳定工作 的相关文件要求及校园安全督导检查见面反馈会会议精神， 并结合学校实际情况，并从维护政治安全、学生心理健康、 师生矛盾纠纷排查化解、防范电信网络诈骗、消防安全、实 训室安全、食品安全、传染病防控、车辆安全、值班值守、 信访工作等方面对近期工作进行工作部署。 会议要求各部门提高政治站位，深刻认识加强校园安全稳定工作的重要意义，...
为纪念中国工农红军长征胜利 90 周年，10 月 22 日，“伟大的征程 不朽的精神” 辽宁省残疾人书画文创作品展在辽宁美术馆启幕。本次展览由辽宁省残疾人联合会、辽宁省公共文化服务中心主办，辽宁特殊教育师范高等专科学校、辽宁省美术家协会等单位承办。学校党委书记韩丽华出席本次活动，现场观展，重点驻足参观我校残疾学生参展作品，认真聆听残疾学生讲述创作心路与艺术构思。 我校残疾学子部分作品现场展示本次展览面向全省征集作品 ...
为丰富教职工文体生活，舒缓工作压力，增进部门之间沟通协作，营造团结向上的校园氛围，10月21日下午，由校工会主办的2026年教职工趣味运动会在学校文体馆火热开赛。开幕式上，学校党委书记韩丽华致辞，勉励广大教职工强健体魄、凝心聚力，在运动中感受集体力量，以昂扬姿态投入教育事业，简短的开幕仪式过后，各项趣味竞赛正式拉开帷幕。 赛场之上气氛热烈，加油声、欢呼声、欢笑声此起彼伏。毛毛虫竞速赛道上，队员们步调一致、齐声呐喊，...
10月22日，教育系教师第一党支部全体党员前往沈阳市档案馆，开展党日活动参观“红色印记——沈阳百年红色历程档案史料展”，以档案为教材、以展厅为课堂，在回望沈阳百年红色历程中感悟初心使命、锤炼党性修养。 参观过程中，支部党员在一件件原始档案、一幅幅斑驳照片前驻足凝视，仔细研读史料。从革命星火初燃到工业建设热潮，从改革开放探索到新时代振兴攻坚，大家深切感受到沈阳作为“共和国工业长子”所肩负的特殊使命与家国担当。...
为持续深化产教融合、拓展校企协同育人边界，依托我校教育系与沈阳博睿佳儿童发展中心长期稳定的校企合作基础，劳动周期间，我校组织开展企业进校园融合实践活动。沈阳博睿佳儿童发展中心姜长春校长带领青少年赋能部团队到访，随行人员包含企业专任教师、大龄孤独症青年及陪同家长。来访团队首先参观校园，沉浸式感受我校特殊教育校园文化与育人环境。随后，教育系开设树叶画美育课程，引导大龄孤独症青年开展艺术表达、感官体验；管理系开设整理收纳实训课程，...
为隆重庆祝中国工农红军长征胜利90周年，深入学习弘扬伟大长征精神，引导广大青年学生铭记峥嵘岁月、坚定理想信念、勇担时代使命，近期，我系精心策划、统筹部署，开展系列主题教育活动，以专题学习、主题团课、红色观影、实地研学、朗诵展演等多元载体，重温红色历史、厚植爱国情怀，推动红色教育入脑入心、走深走实。 一、团干动员凝共识，班级领航续血脉为夯实团干部思想根基，强化班级红色教育引领力量，我系组织各班团支书召开纪念红军长征胜利90周年学习动员会。...
为深化特殊教育校地合作，优化残疾人技能培训模式，拓宽残障学生招生渠道，提升就业服务保障水平，共商残疾人教育就业高质量发展新路径。10月19日，校长李凤营、副校长朱天旭带队，残疾人培训中心、招生就业处负责人陪同，赴葫芦岛市残疾人联合会开展专项调研座谈。座谈中，李凤营校长详细介绍了学校办学历程、专业布局、人才培养特色及特教工作成果，明确此次调研旨在学习先进经验、搭建常态化合作桥梁，深耕特殊教育领域，携手推动残障人群职业教育高质量发展。...
10月20日，辽宁省残疾人体育训练康复中心专家组莅临我校，开展残疾人体育后备人才专项选拔工作。学校基础部体育教研室、各系部书记紧密配合、统筹部署，圆满完成本次选材各项保障工作。我校始终秉持五育并举、以体育人的育人理念，立足全面培养残疾人的办学特色，高度重视残疾人体育发展。学校常态化开展体育训练活动，着力锤炼学生意志品质、提升专项运动技能，深耕残疾人体育后备人才培养工作，持续为省市体育赛事输送优秀学子。本次选拔工作流程规范、...
为认真落实省教育厅《学校消防安全集中整治工作方案》《学校消防安全集中整治攻坚行动工作方案》及学校《实施方案》等有关要求，切实提升全校师生消防安全意识和应急逃生能力，在消防宣传日即将到来之际，10月20日，学校组织在校师生进行了2026年秋季学期消防应急疏散及灭火实战演练，全校师生及驻校服务单位员工2300余人参加了此次活动，学校领导班子成员全程参与并观摩指导演练活动。为确保演练取得实效，安全管理处提前制定并下发专项方案，...
10月13日至16日，康养健康系以“以劳铸技、以爱助残、以行济世”为主线，组织开展2026年劳动实践周活动。全系五个专业同步铺开环境清扫、观摩学习、专家讲座、技能竞赛、动手加工、公益服务六大板块，并专门为视力障碍学生开辟定制实践通道。一周时间，学生完成了一次“技能—仁心—担当”层层递进的劳动必修课。第一层 劳动淬炼：扫一室之尘，养一份郑重劳动从身边开始。各专业学生热情投入、分工协作，对教室、寝室、实训室展开全面清扫。...
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