2017年度中等职业学校质量年度报告

学    校：辽宁特殊教育师范高等专科学校

负 责 人：王荣光

填 报 人：黄冰冰

联系电话：13610882582

沈阳市教育局监制

日期：2017年11月

一、学校概况

辽宁特殊教育师范高等专科学校前身为创建于1995年的辽宁省残疾人中等职业技术学校，2013年3月经省政府批准，成立辽宁特殊教育师范高等专科学校，2014年完成教育部备案，是一所专门培养残疾人、为残疾人服务的专业人才及特殊教育教师的全日制高等专科学校。作为省政府重点民生工程，学校占地面积300亩，建筑面积近10万平方米，总投资4亿余元，是全省唯一一所为残疾人提供高等教育服务及培养为残疾人服务的高等专业技能人才的高职院校，在国内特殊教育院校中具有巨大的发展潜力。学校秉承“大爱育人，为了学子尊严生活、体面工作”的办学理念，形成了自己的办学特色和优势，内涵不断丰富。学校荣获了“全国特殊教育先进单位”、“辽宁省特殊教育先进集体”、国务院授予“残疾人之家”等荣誉称号。

学校开设中医康复保健、工艺美术、电子商务、社区公共事务管理、果蔬花卉生产技术、康复技术6个中专专业及方向。现有中职在校生217人，其中残疾学生196人。

二、办学基本条件与政府履职

（一）办学基本条件

1.使用面积

学校具有先进的无障碍及完备的教学硬件设施，能满足广大师生教学及培训需求。教学楼10,780.45平方米，实验室，实习场所24，219.33平方米，学生宿舍13,885.96平方米， 食堂4，014.89平方米，图书馆4,459.96平方米，体育馆6,949．65平方米，交流中心3324平方米。

2.师资队伍

全校教职工共有182人，其中高级职称16人，中级职称85人，初级职称32人。专任教师104人，其中副教授职称以上9人，中级职称45人，初级职称教师50人，专业技术职称结构日趋合理；具有研究生学历或硕士及以上学位的教师47人，占专任教师总数的45%，教师队伍整体学历水平较高；双师素质教师19人，占专任教师总数的18%。

3.经费收支

第二批教育资助体系专项资金103万元，残疾人就业保障金用于培训支出392万元，残疾人事业发展补助资金（中央专项彩票公益金）50.1万元。

 (二)政府履职

2017年，省委、省政府高度重视学校建设和发展。年初，根据全省高等教育供给侧结构性改革的总体要求，学校正式划归省教育厅管理。省残联、省教育厅经过沟通，对签署学校共建协议达成一致意见，共同支持学校发展。省教育厅在制定《第二期特殊教育提升计划（2017-2020）》及《辽宁省教育事业“十三五”规划》的过程中充分征求学校意见建议，并在办学经费、特殊教育教师职称评定、辽宁省户籍残疾大学生学费减免等方面给予政策倾斜。辽宁省教育厅等八部门下发了《关于印发< 关于新时期加快发展现代职业教育的若干意见>的通知》（辽教发﹝2017﹞83号），为特殊职业教育发展提供了明确的指导和清晰的发展思路。

校领导班子集中精力解决学校发展改革的主要问题，提高教学、认识和后勤管理等方面的能力，出台《辽宁特殊教育高等专科学校校内绩效津贴实施办法（试行）》《辽宁特殊教育师范高等专科学校二级管理体制实施方案（试行）》《辽宁特殊教育师范高等专科学校职称评审管理办法（征求意见稿）》等文件，规范学校管理。

12月，冮瑞副省长在省委高校工委副书记李庆才等领导陪同下，亲临学校宣讲十九大精神，听取学校工作汇报，了解学校教育教学、学生管理等有关情况，看望慰问在校师生。冮瑞副省长特别重视残疾人职业教育，对我校发展给予肯定并建议我校申请适合残疾人就业的职业资格鉴定考点。省残联、省教育厅也心系我校教育发展，多次来校指导工作。省委高校工委副书记李庆才、省教育厅副厅长花蕾等领导来校进行座谈、调研并参加领导班子民主生活会，详细了解学校发展状况，对学校“两学一做”和党建工作活动开展情况进行指导。省残联党组书记李学政、理事长吴玉新、副理事长张志斌、于长源来校走访慰问，为全体教职工送来问候。

1月，我校被中国残联、教育部联合确定为职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位。通过开展试点工作，进一步深化专业课程改革，强化师资队伍和实训基地建设，创新人才培养模式，充分发挥辐射带动作用，进一步带动残疾人康复职业教育水平整体提升，提高残疾人康复服务人才专业化水平。

三、党建工作

在省委、省政府和省委高校工委的正确领导下，我校以学习宣传贯彻党的十九大精神为重点，以推进“两学一做”常态化制度化为主线，以建好基层党组织和党员队伍为基础，旗帜鲜明抓党的政治建设，突出重点抓党的思想建设，党委的领导核心、基层党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用得到充分发挥，为加快推进学校发展提供组织保证。

(一) 以“两学一做”常态化制度化工作为主线，全面加强党的建设。

校党委紧密结合学校实际，制定《特教师专2017年“两学一做”学习教育实施方案》，并印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的通知》，督促各党支部抓好学习工作，全校13个党支部均制定了《2017年基层党支部“两学一做”学习教育计划》《2017年基层党支部“三会一课”计划》，28名中层以上领导干部制定了《“两学一做”学习教育个人学习计划》，并参加“学习党的十八届六中全会精神”和“学习贯彻习近平总书记参加辽宁代表团审议时的重要讲话精神”干部轮训班”。于4月26日，6月8日， 9月27日，分别召开中心组学习（扩大）会议，教育党员重申信仰，锻炼党性，严守党的政治纪律和政治规矩，彻底肃清王珉等人和拉票贿选案的恶劣影响。通过夯实学习基础，促进党员干部坚持不懈筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

（二）以“党支部规范化建设”为抓手，发挥党支部战斗堡垒作用。

按照高校工委的有关要求，校党委按照组织健全、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐备、作用突出的要求，下大力气推进党支部规范化建设，在全校13个党支部中开展“党支部规范化建设”整改工作，印发了《关于报送“党支部规范化建设”整改方案的通知》，建立规范化建设台账，要求基层党支部对照六个方面标准，明确目标、时限和措施，制定整改方案。目前，11个党支部达到规范化要求，2个党支部达到“示范性党支部”要求，党支部的战斗堡垒作用更加突出。

继续实施“校园先锋工程”，以“服务中心、全员参与、分类实施、坚持经常、务求实效”为原则，广泛开展“一访、二联、三谈”活动，走访学生家庭34次，与49名学生结对联系。校党委书记与班子成员和中层领导干部谈心16次，领导班子成员与分管部门的领导干部干部谈心20次。

（三）学习贯彻党的十九大精神，毫不动摇把党组织建设得更加加强有力。

坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期首要政治任务。通过收听收看、学习讨论、中心组学习、专家辅导、校领导讲党课、“时代的旗帜  信仰的力量”主题征文、全校党员朗读《习近平的七年知青岁月》等活动，形式多样地迅速落实教育部学起来，教起来，传起来，研起来的要求，紧紧围绕学懂、弄通、做实，让十九大精神真正入脑入心。

（四）加强和改进新形势下高校思想政治工作，构建“大思政”格局。

学校围绕学生和教师两个群体，召开专题会议贯彻落实中央和省委两个“31号文件”精神，制定实施方案，从六个方面阐述校内各部门分工任务，突出系（部）二级化管理功能。牢牢把握师生意识形态和统战工作主动权，建立党委统一领导，党政齐抓共管，部门各负其责，依靠群众支持的工作机制，共同构建“大思政”格局。

四、办学成效

《辽宁省残疾人事业发展“十三五”规划》中提出，“十三五”末期学校将实现建设“康复+教育+体育”全面均衡发展的办学目标，建成康复示范院系，培养专业的康复人才，建成智慧化校园。

（一）优化专业布局、明确发展方向

积极探索“康复+教育+体育”相融合的办学模式。形成了残健结合、适合视障、听障、肢体障碍就业的专业及为残疾人早期教育和康复事业服务的各类专业协调发展的专业格局。大力打造适合视力障碍学习的推拿专业、适合听力语言障碍学习的艺术设计、口腔工艺技术专业、适合肢体障碍学习的电子商务和社区管理与服务专业，以及为残疾人服务的康复治疗技术、特殊教育、辅助器具技术、假肢与矫形器技术专业，进一步优化专业布局。

（二）优化教师结构、打造高质量师资队伍

学校以双师素质教师培养为重点，坚持培养与引进相结合、学历提高与进修培训相结合，努力打造一支师德高尚、理念先进、教学水平高、实践能力强、结构合理的教师队伍。

1.为使一线教师能提升职业教育教学能力，于2017年5月和11月分两批组织辽宁省师资培训的参培工作。共计选派于洪柱、赵琳等35名骨干教师参加“有效课堂设计与实施能力提升骨干教师培训”“职业院校职业化专业课程体系构建及项目化课程改造”等24个项目的培训。 通过各类培训使全体教师在教学基本功，现代职业教育理念，教学信息化建设等方面有了很大进步。师资队伍的整体水平有了很大提高。 

2.组织学校教师全年开展形式多样的比赛和活动，营造良好的职业教育氛围。师生参加辽宁省教育厅组织的辽宁省第二十一届教育信息化大赛、辽宁省教育信息化大赛、辽宁省职业院校技能大赛、沈阳市文明风采大赛共计获奖14个。其中一等奖4个，二等奖5个，三等奖3个，优秀奖2个。

组织开展校级教案评比和公开课比赛活动，教师们踊跃参加，展示教学能力和水平，共十二名教师获奖。通过活动，青年教师受益匪浅，起到了很好的传帮带作用。

3.各系部积极聘用企业高技能人才及社会能工巧匠为兼职教师，优化教师结构。

4.鼓励教师下企业实践，出台《辽宁特殊教育师范高等专科学校教师社会实践管理办法（试行）》，建立和实施教师下企业锻炼制度，规范流程，打造双师素质。

（三）深化校企合作，建设孵化基地

学校按照教室专业化、实训室仿真化、实习基地企业化的总体目标，搭建综合实训教学平台，建立适应学生职业能力训练和职业素质养成的职业氛围。实训基地总建筑面积24219.33平方米，生均面积高于20平方米，仪器设备总值1789.04万元，生均15212元，能够满足各专业实践教学的需要，教学设备利用率较高。

1. 深入开展校企合作。在口腔医学技术（口腔工艺技术）专业试点现代学徒制，与德国牙科技术协会开展合作办学， 美术（书法）专业与沈阳合德教育机构两个校企合作办学项目，打造“股份制工作室”，“购买服务建专业”合作雏形的基础上，与北京天云听障训练中心、辽宁省血栓病中西医结合医疗中心等企业单位建立合作关系。

2.组织学生考取职业资格证书。重视学生职业能力培养，学生在取得毕业证书的同时，获取职业资格证书。口腔医学技术（口腔工艺技术）专业20名学生今年6月参加德国牙科技术协会组织的口腔工艺技能考试，通过率100%。德国牙科技术协会对残疾学生成绩给出高度评价。

3.创新创业孵化基地建设

根据《辽宁省教育厅办公室关于开展高等学校大学生创新创业孵化基地建设工作的通知》辽教办发[2017]28号文件精神，制定我校《创新创业孵化基地建设方案》明确基地建设目标步骤及企业入驻孵化标准。与大连易尚阳光科技有限公司共同建设电子商务呼叫基地项目，与合德培训机构合作建成艺术设计专业“匠心园”孵化基地。

（四）开展职业教育活动周

根据省教厅关于职业教育活动周的工作安排，结合本校实际开展了系列活动。医学系开放多间实训室，展示专业开展教学改革以来的变化和成果，同时开展了“康复基础知识大赛”和“职业技能大赛”，展示了专业技能。社区专业师生走进东沟、柏叶社区并开展咨询服务。艺术系师生进行专业方向间互动交流，并面向全校进行开放工作室、雕刻体验活动。基础部举办了“共筑职教梦 喜迎十九大”学生作品展”，共展出作品33件。园艺系举办了以家庭园艺主题的活动，发放盆栽植物130余个，栽培书籍70余册。教育系举办了“共筑职教梦、喜迎十九大”主题文艺汇演。校团委组织48名教师和学生到沈阳铁西区中国工业博物馆参观。活动周期间，举办各类活动17个，师生参与总人数近千人次，参与覆盖面达100%。职业教育活动周各项活动，展示了我校职业教育的丰硕成果。

（五）校园文化建设

校团委以“走进家乡历史与文化，振兴辽宁齐助力”为题开展丰富多彩的实践活动引领残疾青年学生共同成长。将辽宁省非遗文化引进校园，展示辽宁省非物质文化遗产保护最新成果，带领残疾学生到沈阳苹果公司的科技体验店，感受科技为生活带来的变化。国际盲人节，邀请辽宁省音乐治疗协会的老师们在学校体育馆举行“音乐体验”活动。本着“奉献爱心，服务社会，完善自我，弘扬新风”的服务宗旨，开展了各种“立足校园、面向社会”的志愿服务活动，以 “我的团日，我做主”、“忠魂铸蓝天，英名留人间”为主题开展团日活动。学校目前现有法律社团、管理精英社团、摄影社团、手语社团等近30个社团。

（六）图书馆建设

加紧建设现代化图书馆，为全校师生提供借阅需求。图书馆完成馆藏图书全部数据录入工作，书籍16万余册，期刊30余种。完成图书馆网站建设，读者可网上查阅图书，登陆账号完成图书续借，查询个人信息等服务，并增设图书馆RFID系统和定位系统。

目前图书馆周开馆时间23小时，实现5万册图书自助借还，定位查找功能。

五、教育质量

（一）招生工作

创新招生工作方法，开展立体化招生宣传，充分利用新媒体，微信平台、建立QQ考生群，学校网站、报刊杂志、电视广播、印制发放招生简章等渠道开展全方位、立体化的招生宣传，取得了良好的效果。

本年度两次组织单考单招报名和考试，招生考试坚持“阳光工程”，严格按照《国家教育考试考务安全保密工作规定》的要求，落实考务管理责任制，签订责任书，招生考试试卷出题、印刷、判卷都在辽宁省沈阳印刷厂印制实施，保证了招生考试过程的规范性，考试结果公平、公正、公开。

本年度计划招生60人，录取29人，全部为残疾学生，录取率48.3%，报到26人，报到率90%。

（二）学生发展

1.创新活动形式，重视学生思想政治工作

开展丰富多彩的校园文化生活，成功举办首届“中国梦 强军梦”主题演讲比赛；首届“校园好声音”歌唱比赛；与沈阳农业大学联合开展“携手特教师专，共同走进昆虫世界”科学主题活动；开展“学宪法，讲宪法”主题演讲比赛；举办“让青春飞扬，与快乐同行”迎新文艺汇演。大学生心理健康教育中心组织编演的原创心理话剧《阳光总在风雨后》，荣获辽宁省教育厅主办的首届辽宁省高校校园心理剧大赛三等奖，该成绩位列全省高职院校第二名。组织全校学生集中收看或分组收听党的十九大开幕式和十九大报告，同时组织学生撰写心得体会。制定《大学生思想政治教育暨学习贯彻落实十九大报告精神”系列活动方案》，在全校学生群体中，掀起学习十九大、践行十九大的热潮，把贯彻思政会议精神和学习十九大精神落到实处。校团委组织学生参加诗词征集活动，激发了学生用文字的力量来谱写可歌可泣的爱国壮丽诗篇的热情。

2.学生资助体系初步建成，资助制度逐步规范

为帮助身体残疾的学生解决实际困难，更好地无障碍生活，在校领导的大力协调和支持下，积极与省残联辅具中心联系，申请、调试、发放助听器、助视器、听书机、轮椅等器具148件，用于资助我校各类残疾学生。通过与爱尔眼科合作为我校低视力学生免费适配并发放助视器46台。

通过QQ转发，班会动员等形式，宣传国家、省市、学校的大学生资助政策，积极筹建我校学生资助管理中心奖、助、贷、勤、免资助体系。顺利完成本年度各类奖、助学金的评比、申报和发放工作。共资助贫困学生近900人次，发放各类助学金近104万元，奖学金近32万元。

3.征兵及国防军事教育工作，日渐规范

随着我校健全学生数量的不断增加，首次纳入辽宁省大学生征兵工作体系，与相关部门进行了对接。多次派工作人员参加关于大学生征兵、国防教育和学生军事训练等相关工作的培训会议。通过班会、QQ群、布置宣传展板宣传征兵工作有关事宜，通过播放爱国主义教育影片加强对学生爱国主义教育的培养。人民武装部和军事理论教研室积极筹建。

（三）就业工作

学校高度重视就业工作，先后两次召开党委会议，专题研究就业创业工作。成立2017届毕业生就业工作机构，设立领导小组和工作小组，落实了校领导包系部、系领导包专业、教师包学生的“三包”责任体系。学校制定发布了《辽宁特殊教育师范高等专科学校2017届毕业生就业工作实施方案》，校领导与学校相关处室、系部、辅导员签订了目标责任书，层层落实工作责任，明确工作任务。通过与各市残联教就部、各市、区人社系统，校企联盟，建立密切联系，多渠道搭建毕业生与企业的沟通平台，组织开展了2017~2018届毕业生就业实习双选会，吸引90家企业参加，提供1000余个岗位，参加了“2017年沈阳市春季残疾人就业洽谈会”，组织开展了行业企业进校园宣讲会，参与企业22家。

我校2017届中职毕业生共77人, 其中直接就业20人,升学57人。就业率77.8%,

六、科研能力

我校坚持以 “十三五”工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有针对性的课题研究，严格研究质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

（一）以研促教，开展课题研究

根据《辽宁特殊教育师范高等专科学校科研课题的立项（结题）与管理暂行办法》，通过评审提升申报课题质量。积极组织教师申报辽宁省教育科学“十三五”规划课题、辽宁省教育评价协会课题，沈阳市教育科学“十三五”规划课题，辽宁省职业技术教育学会规划项目，涵盖教育教学课程改革、信息化教学策略、高职院校学生思政及辅导员工作等相关内容课题研究，共计成功立项“工匠精神内涵体系与培育策略研究——以手工业领域为例”等8项课题。

通过召开课题开题论证会，要求工作“落实”、 研究“务实”。课题研究团队重视课题研究的过程设计、研究实施方法的科学性，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。

（二）深入教育教学实践，加强课题过程管理

2017年，我校教师共计完成了“基于高等院校校园文化建设的残疾人生命教育研究”等8项课题研究，顺利结题。每项课题立足校本，解决实际问题。课题研究过程中及时召开交流会，进行人员调整、收集与积累研究资料、总结阶段研究成果。我校申报的“基于高等院校校园文化建设的残疾人生命教育研究”，历经三年的实践研究，通过开设生命教育课程，召开生命教育主题班会，开展爱心、心理社团、感恩社等社团活动，让学生更加真爱生命，通过自我的拼搏努力实现自我的生命价值。语文课题组“影像+图解教学方法提升听障生书面表达能力研究”，创新教学模式，编写校本教材，提升听障生语言理解与表达能力。

（三）积极参与学术交流，提升科研水平

语文教研室课题研究成果“就业导向下高职听障语文-行动导向教学与混合式教学融合的实践策略研究”在2017年中国高等教育学会特殊教育研究分会上交流，得到同类院校的认可。课题“互联网+视域下职业教育德育课程泛在学习模式研究”被沈阳市教育研究院评选为“2016年度沈阳市中等职业教育优秀研究成果”一等奖。

在辽宁省职业技术教育学会2016-2017年度优秀科研成果评比中，“残疾人职业教育现代学徒制实证研究-一以辽宁特殊教育师范高等专科学校艺术系艺术设计专业角雕方向为例”等2项教学成果获得三等奖。

（四）理论与实践相结合，发表论文著作

2017年我校教师共计发表 “残疾人现代学徒制实施策略研究”等 教育教学论文73篇，其中国家级期刊15篇，省级期刊58篇。主编或参编专著、教材《网页设计与制作》等7部。

七、信息化校园建设

（一）信息化系统硬件环境建设

1.信息化系统平台中引入了虚拟化技术

虚拟化技术是IT信息化发展的趋势，是未来在学校应用云技术的基础，同时也符合国家提倡节能环保的要求。学校在2017年扩充了服务器及存储系统能力，并引入了VMWare虚拟化技术，涉及到部分应用系统，也会逐步将原有的应用系统也纳入到虚拟化系统中，为学校未来云技术的应用提供使用和技术基础。

2.校园无线网建设工作逐步展开

2017年，学校开展了校园无线网建设工作，目前已经实现了2个教学楼、1个培训楼，共80多间教室和69间培训客房实现了校园无线网的完全覆盖，共完成了150多个AP点位的安装和调试。实现了校内无线网接入的实名身份认证，每个教师和学生在接入无线网之前都要经过用户名与密码验证才能登录，并且认证系统还会对比登录所用设备的MAC地址，大大强化了学校无线网的安全能力，在为教职员工、学生提供无线覆盖便利的同时也杜绝了绝大部分的网络安全隐患。

3.计算机教室的云桌面部署

2017年，学校建成了第一个云桌面计算机教室，实现了零管理，改变了原有的PC电脑+局域网的模式，在极大降低了维护工作和系统故障率的前提下，实现了教师和学生计算机之间的灵活互动，包括屏幕广播、点名、考试、提问等等，丰富了教师的教学手段，引起了学生广泛兴趣，提高了学习积极性。

（二）教学管理信息化系统的应用

1.招生管理工作初步实现信息化和电子化

学校在2017年开始了教学信息化管理系统的建设，今年10月份，成功上线运行了学校招生管理系统，使学校在招生计划信息管理、报考信息管理、报考流程审批管理、考场编排信息管理、考试成绩信息管理、录取信息管理等招生信息管理方面完全实现了信息化、电子化，并能提供完整详细的统计信息，为校领导掌握招生信息和制定招生决策提供了及时、详实和客观的科学依据。

2.教务管理信息化系统初步完成

与招生信息化管理同时上线运行的还有教务管理系统，这套系统由14个子功能模块组成，对学校的教学计划管理、教师管理、学籍管理、开课计划管理、教学安排管理、智能排课、选课管理、成绩管理、教学质量评价等方面工作提供了信息化管理手段，极大的提高了学校教务管理水平和工作效率。

3.OA办公系统有序开展

随着学校办学水平不断提升、信息化环境进一步改善，为了提高全校教职工工作效率，为学校构建了OA办公系统，为学校教职工提供信息的汇总、分类、搜索、发布，实现对学校重要新闻、内部通知、规章制度建立协作机制，实现用信息交流共享。大大提供教职工的工作效率，该项工作正在进行中。

4.学校网站焕然一新

学校网站2017年已经顺利上线试运行，新网站除了在版面设计、功能性能方面焕然一新，符合主流，还增加了无障碍版本，体现学校特色，能更好的服务残疾人士。在功能和界面方面，都有质的飞跃，作为学校宣传的窗口，更好的服务于师生、家长和社会人士。共享我校信息资源，同时也为我校招生提供了有力的宣传手段。

(三)网络运维工作稳步推进

我校在2017年采取了外包网络运维服务的新模式，运维服务企业的专业技术优势极大的弥补了我校维护技术人员数量和专业能力的不足，确保我校信息化系统的运行稳定。运维外包服务采用了交钥匙工程，主要涉及我校80多台网络和安全设备、10多台服务器及存储设备、4000多个接入点的综合布线系统、应用系统以及其它大量信息化设备。由于运维服务商的加入，极大的提高了学校运维保障工作的质量和效率。除此之外，我校老师在日常管理中坚持每日对机房设备进行检查，发现问题及时修理完善，积极配合运维服务商保障网络的通畅和安全。对于病毒的公告、防御、检测、清除，网络反病毒软件的统一部署、升级，有效合理的管理网络防火墙的配置。掌握虚拟化运行技术，有效合理的使用服务器资源，创建云主机，方便数据可以随身携带。同时定期的备份信息数据，有效的避免了数据的毁灭性损失。在十九大会议期间，我校没有一例网络安全事件发生。我校的网络运维工作做的很突出，受到教育厅表扬。我校曾给教育厅报过“网络运维经验介绍”,教育厅要以我校网络运维为例，向各大高校推广我校的网络运维模式。

八、服务地方

（一）紧跟政策、落实培训

持续贯彻落实《辽宁省残疾人事业发展“十三五”规划》和《辽宁省县域残疾人组织服务能力提升计划（2016-2020年）》等相关文件中对我校培训工作的指示和要求，全面做好全年省内基层社区残疾人工作者的职业技能培训工作。全年共组织16期的残疾人康复指导员培训，涉及省内13个市30余个县区、共计160天、累计培训1512人。

（二）积极沟通、保障后勤

2017年年初，我校与省残联组联部积极沟通，通过前后数次的研究讨论，最终确定了科学合理的培训计划，并围绕着培训主题制订了相应的教学计划，旨在通过政策解读、知识宣讲、技能训练、研讨交流和实践考察等多方面培训内容提高基层残疾人工作者业务水平。

为给参训残疾学员营造舒适和谐的住宿、学习环境，开班前学校对69间客房逐间进行质量排查，完成了客房热水器、电视等安装工作；被服采购工作；为每间客房配备了残疾人洗浴凳；为培训教室、学员餐厅增加9台大功率空调。为接待中心安装了无线网络；为肢体障碍学员准备了电动轮椅。考虑到培训学员90%为肢体障碍，10%为低视力、听障学员，平均年龄在45岁以上，学校还为学员专门办理了意外伤害保险、医疗团体保险。培训期间，每期培训班安排了两名班主任，负责培训教学及生活管理工作，保证培训期间学员的吃、住、行以及学习顺利开展。

通过住宿及学习环境的改造及周到的后勤保障服务，让学员能够舒心、放心和安心的在我校进行培训学习。

（三）重视反馈、开拓创新

通过每期的调查问卷统计，全年培训总体满意率在90%以上。通过培训后的就业跟踪了解到：培训学员反馈通过培训不仅拓宽了他们的视野，提升了他们的业务能力，更增强了他们对残疾人事业的信心。部分学员还上交了培训心得体会，充分表达了对培训工作的认可和自身得到提升的兴奋；基层残联反馈：通过培训切实提高了残疾人专职委员的业务素质，受训学员返岗后能够适应新形势、新常态的要求，切实承担起宣传贯彻党的路线方针政策、密切联系残疾人和代表残疾人利益，反映残疾人需求，维护残疾人合法权益的职责，良好的承担起最基层残疾人组织的各项工作。

我校培训工作的开展是对国家关于提升残疾人职业技能要求的积极落实，通过培训工作的开展，充分提高了基层残疾人工作能力和残疾人工作者业务水平，切实有效的提升了基层残疾人工作者的能力素质，是全面推进残疾人事业发展的重要工作内容之一。

九、对外交流

我校对外交流处在本年度分别于沈阳耘垦集团、沈阳中视新影投资发展有限公司就校企合作事宜进行洽谈考察。与上海通用（沈阳）北盛汽车有限公司联合举办了“让爱﹒不孤单”主题爱心捐助活动，为残疾学子共捐献“convey-love”T恤衫30件，象棋、围棋30套，两部移动音箱，2台上海通用汽车车模以资助学生社团开展活动所用。

在与沈阳志盛创领设计有限公司经过多次沟通后，企业为我校捐赠“唱歌房”一部，价值5万余元，在新学期来临之际安装并正常供学生使用。

十、问题与展望

2017 年，学校各项事业取得了可喜的成绩，特别在我校校长正式到任以来，发生翻天覆地的变化。但与高职教育发展的时代要求相比，与高职教育更好地发挥人才培养、科学研究、社会服务及文化引领的职能任务相比，与建设办学特色鲜明、示范作用突出的一流高职院校的发展目标相比，还存在很多问题，面临很多挑战。展望未来，通过持之以恒的不懈努力，学校将以昂扬的进取风貌、良好的发展势头、巨大的发展潜力和独特的服务领域，赢得政府和社会更多的关注。

（一）问题

1.学校举办高职教育时间较短，同类院校在全国只有3所，办学经验欠缺，教育教学仍在摸索过程中，对高等特殊教育内涵和规律的认识还不够深刻，办学管理水平需尽快提升，优势专业和特色专业还不明确。

2.学校缺少具有影响力的教学名师和专业带头人；专任教师的职称结构有待完善，高级职称比例相对较低；专业课教师的实践教学经验不足，缺少由企业、行业技术技能骨干担任的校外兼任教师，双师素质比例仍需提高。

3. 缺少高水平的科研项目，虽然我校完成了几项省级课题，但总数偏少，省级、国家级重大课题几乎处于零状态。虽然近几年教师发表论文数量显著但达到绩效考核标准的高水平成果为零、省级以上科研成果奖励偏少，显示了学校整体科研水平还很低。

4.随着毕业生人数逐渐增加，学校实践教学条件有待于提高，亟需加快建立稳定的校内外实训基地，以提高学生毕业、顶岗实习覆盖率；校企开发的实训教材数量有限，质量有待提高。

5. 在就业工作推进过程和就业数据统计都显示，健全学生就业形势和结果较好，就业率达到了责任目标，而残疾人就业依然困难。主要原因有，一是社会对残疾人的认可和接受差距很大，部分企业对残疾人的工作能力心存怀疑，顾虑较多，不愿接受残疾人；二是部分残疾学生由于自身的身体条件，不能胜任某些岗位要求，难以坚持长久，就业不稳定现象比较突出；三是部分残疾学生和家长就业意愿不强，择业条件局限于家庭附近和相对清闲，出现有岗不就业现象；四是部分企业不能给残疾学生提供有效的就业证明材料，出现已经就业但无法认定的问题。

（二）展望

1.专业建设

继续完善康复辅助器具技术、假肢与矫形器技术两个专业的人才培养方案，配套教学资源，为2018年第一届招生，教学能顺利运行做好准备。

在课程改革方面特殊教育专业与华东师范大学、上海泰亿格公司的特殊教育课程合作，线上线下共同教学模式，线上全面学习自闭症、脑瘫等各类特殊儿童康复流程、教育方法等。

2.“双师双能型”师资队伍建设

通过开展“双师双能型”教师（专业知识+专业技术；教学能力+实践能力）培养工作，以校内培养、企业挂职等形式，引导和促进广大教师，特别是中青年教师坚持“双师双能型”发展方向，逐步建设一支数量充足、素质优良、结构合理、专兼结合，适应建设具有“动手能力强，综合素质好”人才培养特色需要的高水平、多用途教师队伍，使广大教师进一步树立现代高等教育理念，不断提高理论基础、专业技能和实践实训能力，提升教育教学质量，推动学校转型发展。

3.继续创新创业孵化基地建设工作

为毕业生提供创新创业训练和创业企业孵化创造条件，在口腔工艺技术专业义齿设计3D项目，电子商务专业呼叫基地项目，艺术设计专业“匠心园”等孵化基地建设的基础上，学校统筹规划，康复治疗技术，特殊教育，学前教育等专业加快开展本专业创新创业孵化基地建设规划，明确时间表，主要建设任务，为学校创业就业提供条件。

 4.加强科研工作建设，全面提高教师科研能力

进一步制定和落实科研激励措施。继续做好学徒制、高职内涵、生命教育等课题的研究工作，广泛开展学术交流。

5.加强信息化基础建设，建设智慧化校园

实行网站改版重建，增加无障碍功能，预留办公自动化接口，为数字校园的实现打好基础；制定安全防护系统解决方案，为数据中心和教学资源库的建设做好硬件准备；实现学生机房上网功能，满足教学对网络的需求，并配置相应的授课软件。

 6.筹建辽宁省特殊职业教育集团。

通过开展职业教育集团建设，推动学校专业群的调整完善，特殊教育、康复治疗技术等专业可充分利用华东师范大学的在线课程资源，并开展现代学徒制试点。利用各级残联及康复机构广泛开展实习，并为各类康复机构培养儿童自闭症康复师。通过开展校企合作，建设口腔、电商、艺术等校内实习就业孵化基地，引进德国、法国先进的职业教育理念，为专业学生提供实习实训机会，并可以直接安排就业，有效实现集团内部资源的充分整合和有效利用。